MUSTÁRMAG

Növekvő mustármag

Neveljünk együtt!-» A nagycsalád-» Egymást segítve-» Mások szolgálatában-» Ha a mag jó földbe hull
Sport és kultúra -» Jubileum

Mozdulj!
- szakköreinkről és versenyeinkről -

Ha valakinek van kedve mozogni (nincs mindenkinek…), kedvére válogathat a különféle iskolai sportkörök közül. Jó néhányan élnek is a lehetőséggel, sőt olyanok is akadnak, akik versenyeken is szívesen vesznek részt.
Népszerűek például a labdajátékok, hiszen a csapatjáték sokak számára izgalmasabb, mint egy egyéni sport. A teremfoci szakkörre például huszonöten járnak, a röplabdára pedig húszan. A focistákkal minden évben részt veszünk a hagyományosan májusban rendezett Mindszenty Kupán, és eddig igazán nem lehet szégyellnivalónk: 2002-ben második helyezést értünk el, 2003-ban pedig harmadikat. Az utóbbi két évben sikerült a legjobban a játék, így mindkétszer elsők lettünk! Sikeres volt korábban – 2001-ben – a Mikulás-torna is: ezen a csapat második helyezést ért el. Ha valaki nem lelkes versenyző, de van állóképessége, és szereti a focit, részt vehetett a „Hosszú foci 2003” rendezvényen. Ez azt jelentette, hogy egy 2003 percig tartó folyamatos mérkőzésen játszottunk, amelyen győztest nem hirdettek. Itt egyértelműen a részvétel, a játék volt a fontos.
A másik „sikerágazat” a labdajátékok között a kosárlabda. A szakkörnek 18 tagja van, és a kosarasokkal is rendszeresen járunk versenyekre. Idén például a III. kerületi kosár-bajnokságon a fiúcsapat második lett, az előző években pedig a Ferences Kupán rendszeresen elindultunk lány- és fiúcsapatunkkal is. 2002-ben a „gyengébbik” nem képviselői negyedik, a fiúk harmadik helyezést értek el, 2003-ban pedig mindkét csapat megnyerte a kupát. 2003-ban a lányok a dobogó harmadik helyére léphettek, a fiúk a másodikra.
Akinek nem a labda a szenvedélye, tornázhat: a játékos torna szakkörnek például 25 résztvevője van. A szokásos iskolai sportágaktól talán eltér a nálunk már évek óta működő gumiasztal-ugrás. Ezt tizenöten gyakorolják hétről hétre.
Hajrá!

Vigh Zoltán

2006. március

Iskolánk könyvtára

Az iskolai könyvtár kialakításának szükségessége már az iskola megalapításakor megfogalmazódott. A régóta itt tanító pedagógusok mesélik, hogy eleinte hangyaszorgalommal gyűjtögették az anyagokat, és ebben gyerekek és szülők egyaránt segítettek. Kosarakban, dobozokban hordták ide a családi könyvtárakból nagylelkűen átengedett könyveket, amelyek mellett a nagyobb könyvtárak egy-egy selejtezéséből illetve adományából is gyarapodott az állomány. Nyilvánvalóan külön helyiségre volt szükség. Így alakult ki a mai könyvtár előde, amelyben a kölcsönzés azonnal megindult. A szaporodó mennyiség miatt - és természetesen a könnyebb átláthatóság érdekében is - rendezni kellett az anyagot. Készültek a katalóguscédulák, csoportosították a könyveket, és szép lassan alakult ki a mai rendszer. A tavaly nyári építkezés pedig lehetővé tette, hogy a szűkös helyiség olvasóteremmel bővüljön, ahol kényelmesebb lehetőség nyílt a könyvtári órák megtartására.
Az iskolai könyvtár feladata az oktatás és a nevelés segítése, a tanulók hasznos időtöltésének előmozdítása. Bár anyagi erőforrás híján főként adományokból és ajándékkönyvekből tevődött össze állománya, igyekeztünk úgy bővíteni az anyagot, hogy minden gyerek találhasson kedvére való olvasmányt vagy videofilmet. Természetesen arra is törekszünk, hogy tartós és kölcsönözhető tankönyvek mellett a „kötelező” olvasmányok is megtalálhatók legyenek, tehát tudatosan próbáljuk fejleszteni az állományt, de az nyilvánvalóan nem teljes. Ez látszik a gyűjtemény összetételén is. A legtöbb kötet a tankönyvekből gyűlt össze: 3700 db nem tartós és 3200 db tartós tankönyvünk van, amelyet 600 kötetnyi idegen nyelvű könyv és tankönyv egészít ki. A kézikönyvtár, amelyben a lexikonok, a szótárak és az enciklopédiák találhatók, 130 kötetnyi anyag. Igyekszünk fejleszteni a szépirodalmi gyűjteményt, amely most 1500 kötetes, de ebben is az anyagi lehetőségek szabják meg a mozgásterünket, és hasonló a helyzet a most 1800 kötetnyi szakirodalmi anyaggal is. A modern korban pedig nyilvánvalóan szükség van ezeken kívül hanghordozókra, videofilmekre, DVD-re vagy oktatóprogramokra, a jövőben tehát a könyvtár állományát a könyvek mellett korszerű hang- és képanyaggal valamint elektronikus adathordozókkal szeretnénk bővíteni, hogy még jobban szolgálja gyermekeink ismeretszerzését, hasznos időtöltését, kikapcsolódását.
A tantestület minden tagja, a tanulóknak pedig 85%-a könyvtári tag. 80-90 tanuló jogosult tankönyvtámogatásra, tartóstankönyv használatra. Az alsó tagozatos tanulók rendszeres könyvtárlátogatók, sok könyvet kölcsönöznek. Szeretik a meséket, verseket, ifjúsági regényeket. A felső tagozatos diákok inkább a kötelező feladatok megoldását keresik a könyvtárban. Kutatómunkát, búvárkodást végeznek különböző tantárgyak keretében, és ennek megfelelően az ismeretterjesztő irodalom ennek a korosztálynak a legkedveltebb műfaja. A középiskolások pedig főként a klasszikus szépirodalmi műveket, a kötelező irodalmat, ajánlott olvasmányokat kölcsönzik ki a könyvtárból.  
A gyerekek szeretnek itt tartózkodni és tevékenykedni. Sokat segítenek a könyvek rendezésében, a leltározásban, és reméljük, igazi olvasó emberekké válnak.

Ulbertné Czinege Márta

2006. március